Tips dan Trik Memenangkan Lomba Multimedia Pembelajaran

Pada saat artikel ini ditulis, Lomba Multimedia Pembelajaran 2009 sedang berlangsung. Ajang uji prestasi di kalangan guru maupun berkolaborasi dengan stock holder sekolah ini mungkin juga akan terus diadakan, baik oleh instansi yang sama maupun oleh lembaga-lembaga lain, di tingkat regional, nasional, bahkan internasional. Hal ini tentu saja berdampak kepada peningkatan orientasi guru untuk lebih mengoptimalkan kemampuannya dalam menerapkan teknologi dalam pembelajaran, sesuai dengan tuntutan kekinian, agar proses pembelajaran lebih mudah dicerna dan menyenangkan.

 

Suasana Lomba Multimedia Pembelajaran 2008

Bapak dan Ibu Guru, rekan-rekan seperjuangan dalam mengembangkan content pembelajaran berbasis ICT yang sangat saya hormati, khususnya yang sekarang lagi giatnya menggenjot adrenalin dalam rangka merancang Multimedia Pembelajaran untuk diikutsertakan dalam Lomba Multimedia Pembelajaran 2009. Tahun ini Lomba tersebut dikhususkan untuk Guru-Guru Madrasah Aliyah se Indonesia. Tentu saja ajang ini tidak disia-siakan bagi rekan guru yang sedang menuangkan ilmu pengetahuannya kepada siswa siswinya di tingkat Madrasah Aliyah.

 

PANDUAN LOMBA PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN 2009

Meneruskan Info dari: http://www.depag.go.id

 

A.       LATAR BELAKANG

Guru Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab mempunyai peran yang sangat strategis dalam peningkatan mutu pendidikan di Indonesia. Mereka diharapkan dapat mengembangkan potensi yang dimiliki para siswa agar dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama Islam dalam kehidupan sehari-hari. Mereka mempunyai peranan penting dalam menanamkan nilai-nilai ajaran agama Islam dalam kerangka pembentukan sikap dan watak, serta perilaku akhlakul karimah melalui berbagai model pembelajaran yang dikembangkan di madrasah.

 

Tahapan Pengembangan Multimedia Pembelajaran

Pendahuluan

 

E-learning dewasa ini sepertinya menjadi sesuatu yang harus dikembangkan karena tuntutan percepatan laju teknologi komunikasi. Keterbatasan fisik dan kemampuan manusia dalam menjelajahi ruang dan waktu dapat diatasi dengan menguasai teknologi informasi dan komunikasi, seperti mengadakan teleconference untuk pembelajaran tatap muka jarak jauh, pemberian dan penagihan tugas kepada siswa melalui internet, bahkan mengadakan forum diskusi dengan fasilitas mailing-list dan chatting, sesuai dengan konsep internet; user (boleh) tidak ke mana-mana, namun (bisa) ada di mana-mana.

 

Multimedia Dalam Dunia Pendidikan

1.        PENDAHULUAN

Revolusi elektronik tidak dapat dipungkiri, menjadi salah satu penyebab berubahnya gaya dan pola hidup manusia dewasa ini. Komputerisasi, yang merupakan perwujudan visual dari operasional dunia digital mengalami perkembangan begitu pesat. Hitungannya tidak lagi dalam bilangan tahun, bulan atau hari, melainkan ‘detik !!!’. Ditemukannya rahasia operasional bilangan binner sehingga dapat menciptakan mesin hitung (kalkulator) dianggap sebagai cikal berkembangnya komputerisasi hingga saat ini..

Lomba Multimedia Pembelajaran 08

1.       Pembukaan

Departemen Pendidikan Nasional, melalui Direktorat Pengembangan SMA akhirnya mengumumkan daftar nominator Lomba Pembuatan Multimedia Pembelajaran Berbasis TIK tahun 2008.

ANIMASI

1.      Pembukaan

Animasi adalah gambar tetap (still image) yang disusun secara berurutan dan direkam  dengan mempergunakan kamera. Gambar, objek atau tokoh dibuat dengan beragam posisi yang tidak terlalu jauh perbedaannya, selanjutnya setelah dikombinasikan akan menimbulkan ilusi, seolah gambar, objek atau tokoh tersebut benar-benar bergerak sebagaimana layaknya makhluk bernyawa.

Warna Itu Ternyata Berwarna-warna

1.      Pembukaan

Pagi itu Pak Jufri bersenandung ria. Perasaannya sedang senang, pasti. Senandung yang keluar dari tenggorokannya tidak terlalu nyata, namun dari nadanya dapat saya pastikan, lagu yang dinyanyikannya adalah ‘Makhluk Tuhan Paling Seksi’ dari Mulan Jameela. Kadang terdengar liriknya coba dilafazkan. Namun melenceng kemana-mana, tidak sesuai lagi dengan aslinya.

AWAS!!!…FONT ITU BISA ‘BUNYI’ dan PUNYA ‘KARAKTER’!

Ariasdi o2 2008

Pagi itu suasana sekolah sudah sunyi. Waktu menunjukkan pukul 07.53 WIB pada telepon genggam yang selalu menemani kemana saya pergi. Hal itu saya ketahui karena baru saja pesan singkat masuk dan menggetarkan kulit dada sebelah kiri, tepat di kantong baju, tempat biasa saya memarkir benda mungil itu dan kebetulan saya sempat melihat jam digital-nya. Berarti siswa-siswi kesayanganku sudah pada masuk dan belajar di bawah pengawasan guru masing-masing.

PANDUAN PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN

Disadur dari buku terbitan Depdiknas dengan judul yang sama

01

PENGANTAR MULTIMEDIA PEMBELAJARAN

A.      Pengertian Multimedia Pembelajaran

Untuk memahami konsep multimedia pembelajaran, ada baiknya kita pahami terlebih dahulu pengertian multimedia dan pembelajaran. Multimedia adalah media yang menggabungkan dua unsur atau lebih media yang terdiri dari teks, grafis, gambar, foto, audio, video dan animasi secara terintegrasi. Multimedia terbagi menjadi dua kategori, yaitu: multimedia linier dan multimedia interaktif.

Multimedia linier adalah suatu multimedia yang tidak dilengkapi dengan alat pengontrol apapun yang dapat dioperasikan oleh pengguna. Multimedia ini berjalan sekuensial (berurutan), contohnya: TV dan film.

Multimedia interaktif adalah suatu multimedia yang dilengkapi dengan alat pengontrol yang dapat dioperasikan oleh pengguna, sehingga pengguna dapat memilih apa yang dikehendaki untuk proses selanjutnya. Contoh multimedia interaktif adalah: multimedia pembelajaran interaktif, aplikasi game, dll.

Sedangkan pembelajaran diartikan sebagai proses penciptaan lingkungan yang